Évaluation
des travaux personnels encadrés au baccalauréat, séries ES, L et S, à compter de
la session 2003
Cf. BO n°44 du 28 novembre 2002
Texte adressé aux rectrices et aux recteurs d'académie ; aux inspectrices et aux inspecteurs d'académie, directrices et directeurs des services départementaux de l'éducation nationale, aux inspectrices et inspecteurs pédagogiques régionaux ; aux chefs d'établissement ; aux professeures et professeurs.
La présente
note de service définit les modalités de l'épreuve de travaux personnels
encadrés (TPE) au baccalauréat des séries ES, L et S, applicables à compter de
l'année scolaire 2002-2003 et annule la note de service n° 2002-018 du 29
janvier 2002 parue au B.O. n° 6 du 7 février 2002.
Conformément aux dispositions introduites dans l'arrêté du 15 septembre 1993 par
l'arrêté du 24 octobre 2002, les travaux
personnels encadrés sont pris en compte pour le baccalauréat au titre d'une
épreuve facultative orale. Cette épreuve concerne les élèves candidats au
baccalauréat des classes terminales des établissements publics et privés, qui
ont fait part de leur intention de faire évaluer cet enseignement obligatoire au
moment de leur inscription à l'examen.
Elle donne lieu à une note sur 20 points ; seuls sont retenus les points
supérieurs à la moyenne de 10 sur 20, affectés d'un coefficient 2.
Objectifs et critères de l'évaluation
Les "travaux personnels encadrés" sont caractérisés par un travail, en
partie collectif dans la majorité des cas, qui va de la conception d'un projet à
sa réalisation concrète et à sa présentation écrite et orale.
Le dispositif d'évaluation est conçu pour tenir compte des spécificités de cet
enseignement qui implique au moins deux disciplines, et se réfère à un thème.
Il porte sur les trois grandes composantes du travail personnel encadré :
- la démarche personnelle de l'élève et son investissement au cours de
l'élaboration du travail personnel encadré (le carnet de bord constitue un des
outils d'appréciation) ;
- la production finale ;
- la présentation orale du projet et de la production réalisée.
La fiche présentée en annexe 1 fixe les
critères de référence pour chacune des composantes de l'évaluation.
Mode d'évaluation des travaux personnels encadrés
L'évaluation est individuelle ; il revient aux enseignants concernés
d'évaluer la contribution individuelle de chaque candidat dans le cadre le plus
souvent d'une production collective d'un groupe de 2 à 4 élèves. Les groupes
excédant cette dimension seront fractionnés au moment de la présentation orale
du TPE.
La notation prend en compte, pour chacun des élèves du groupe :
1 - L'évaluation du travail effectué, pour un maximum de 8 points sur 20.
La note, assortie d'appréciations détaillées, est attribuée à chaque élève par
les professeurs ayant encadré les travaux personnels encadrés du groupe d'élèves
concerné ; elle correspond à l'évaluation de la démarche personnelle de l'élève
et son investissement au cours de l'élaboration du TPE.
Ces éléments sont portés sur la fiche individuelle de notation du candidat (annexe
2).
2 - Une épreuve orale, pour 12 points sur 20. La note résulte
de l'évaluation, par au moins deux professeurs autres que ceux ayant encadré les
travaux personnels encadrés des candidats, de la présentation du TPE et de la
production réalisée. Cette évaluation prend en compte :
- la production finale proprement dite du travail personnel
encadré ; la synthèse, rédigée par chaque élève (deux pages maximum), sert à
individualiser l'appréciation (notation sur 6 points sur 20) ;
- une soutenance orale, d'une durée modulable selon la taille
du groupe sur la base de 10 minutes par candidat, (notation sur 6 points sur
20), qui se décompose en deux temps d'égale durée :
. un premier temps au cours duquel le groupe d'élèves, (exceptionnellement le
candidat), présente collectivement le travail réalisé ;
. un temps d'entretien au cours duquel chaque élève est interrogé sur sa
contribution.
Les appréciations et les propositions de note sont portées sur la fiche
individuelle de notation (annexe 2).
Modalités d'organisation de l'épreuve
L'épreuve est organisée sous l'autorité du recteur et se déroule dans le
courant du deuxième trimestre de l'année scolaire, au sein de l'établissement,
sous la responsabilité du chef d'établissement.
La commission d'évaluation
Sur proposition du chef d'établissement, le recteur nomme les examinateurs,
membres du jury du baccalauréat ou examinateurs adjoints (1), de l'épreuve des
travaux personnels encadrés parmi les professeurs et les enseignants
documentalistes de l'établissement concerné, ayant une expérience de
l'encadrement des travaux personnels encadrés en classe de première ou
terminale. Les examinateurs devront être choisis en nombre suffisant et relever
de disciplines différentes pour assurer l'évaluation de tous les candidats de
l'établissement, et permettre de couvrir l'ensemble des disciplines concernées
par les travaux personnels encadrés.
Les examinateurs sont réunis au sein d'une commission d'évaluation, constituée
en début d'année par le chef d'établissement en liaison avec les équipes
pédagogiques. Pour les lycées qui n'ont pas un vivier d'enseignants évaluateurs
suffisant, il est possible d'envisager une commission d'évaluation regroupant
plusieurs établissements, notamment d'un même bassin.
La commission d'évaluation assure l'organisation et l'évaluation des travaux
personnels encadrés pour l'établissement.
À cet effet, elle arrête, avec le chef d'établissement, le calendrier et les
modalités concrètes d'organisation de l'épreuve. Le calendrier de l'évaluation
est transmis au recteur.
La commission d'évaluation organise l'épreuve de façon, notamment, à garantir :
1 - que l'évaluation du travail personnel encadré, dans deux de ses composantes,
production finale d'une part, et présentation orale d'autre part, ne soit pas
effectuée par l'un ou l'autre des professeurs ayant encadré les travaux
personnels encadrés des candidats ;
2 - que cette même évaluation soit effectuée par des enseignants des disciplines
mises en oeuvre dans les travaux personnels encadrés.
À l'issue de la présentation orale, la commission d'évaluation transmet les
propositions de notes des candidats à la commission d'harmonisation et établit
un procès-verbal de la tenue de l'épreuve, signé par le chef d'établissement.
Les inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux veilleront au bon
déroulement de l'évaluation au sein des établissements.
La commission d'harmonisation
Une commission d'harmonisation dont le niveau d'organisation - académique,
départemental ou bassin - est arrêté par le recteur, se réunit à l'issue de
l'épreuve orale pour harmoniser les notes au niveau académique. Cette commission
est présidée par un inspecteur d'académie-inspecteur pédagogique régional, nommé
par le recteur, et est composée d'un membre de la commission d'évaluation de
chaque établissement, désigné par chaque commission d'évaluation.
La commission d'harmonisation procède à la comparaison des notes (moyennes et
répartitions des notes par série et par établissement) et à leur révision
éventuelle.
Elle dispose pour chaque établissement :
- des fiches individuelles de notation ;
- et par série, du nombre d'élèves, de la moyenne et de la distribution des
notes proposées, ainsi que du procès-verbal de la tenue de l'épreuve.
Elle communique ensuite les notes harmonisées au jury du baccalauréat, lequel
arrête définitivement la note finale de chaque candidat.
La commission d'harmonisation est également chargée de faire un bilan du
déroulement de l'épreuve dans son ressort territorial. Ce bilan, adressé au
recteur, fera l'objet d'une transmission à l'administration centrale du
ministère.
Cas des candidats scolaires des établissements privés hors contrat
Pour les candidats scolaires des établissements privés hors contrat, la note
de TPE résulte de la seule épreuve orale. Les examinateurs disposeront pour
chaque candidat d'une fiche individuelle de notation portant obligatoirement des
appréciations qualitatives des professeurs ayant encadré le TPE portant sur la
démarche personnelle de l'élève et son investissement au cours de l'élaboration
du travail.
La note de service n° 2002-213 du 15 octobre 2002
publiée au B.O. n° 39 du 24 octobre 2002 est rapportée.
(1) Tels que
définis à l'article 16 du décret n° 93-1092 du 15 septembre 1993 modifié par le
décret n° 2002-1291 du 24 octobre 2002 portant règlement général du baccalauréat
général.
Évaluation
des travaux personnels encadrés au baccalauréat, séries ES, L et S, à compter de
la session 2003
Cf.
BO n°39 du 24 octobre 2002.
CRITÈRES DE RÉFÉRENCE ET BARÈME
1ère composante : Démarche personnelle et investissement du candidat au cours de l'élaboration du TPE (sur 8 points)| Recherche documentaire | Recherche de sources
d'information et de documents en rapport avec le thème et le sujet Traitement pertinent des informations (sélection et analyse) |
| Démarche | Adaptation de la
démarche au sujet Tenue d'un carnet de bord Planification du travail |
| Contenus disciplinaires | Appropriation et croisement de connaissances et de compétences |
| Contribution au travail collectif | Esprit
d'initiative et prise de responsabilités Souci d'un travail d'équipe |
2ème composante : Production finale (sur 6 points)
| Production | Pertinence de la
production et de la forme choisie avec le sujet traité Inventivité Soin apporté au travail Production achevée |
| Synthèse écrite | Cohérence de la
construction (plan et enchaînements) Qualité de l'expression (clarté, richesse du vocabulaire) Restitution de l'ensemble de la démarche |
3ème composante : Présentation orale du projet (sur 6 points)
| Présentation argumentée | Construction de
l'exposé Argumentation et justification des choix Réactivité face aux questions Richesse des connaissances mises en jeu |
| Expression orale | Qualité de
l'expression orale (clarté, audibilité, richesse du vocabulaire) Prise de distance par rapport aux notes écrites |
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SÉRIE : .........
SESSION 2003 TRAVAUX PERSONNELS ENCADRÉS
| FICHE INDIVIDUELLE DE NOTATION | |
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Candidat Nom : |
Établissement Cachet de l'établissement |
| Thème et sujet
du TPE :
................................................................................................................. .................................................................................................................. ........................................................................................................ Disciplines concernées : ................................................................................................................. 1ère partie : Démarche personnelle et investissement du candidat au cours de l'élaboration du TPE Appréciations détaillées : .................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. |
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| 2ème
partie : La production finale Appréciations : ................................................................................................................ ............................................................................................................... ................................................................................................................ |
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| 3ème
partie : Présentation orale du projet Appréciations : ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. |
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| Date, noms et signatures des examinateurs |
Date, noms et signatures des professeurs ayant encadré le TPE |
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