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Questions de compréhension sur la leçon

Introduction

- quelle est la différence entre « pensée » et « raison » ?

- quelle est la différence entre « l’être » et le « réel » ?

- qu’est-ce qui est « problématique » dans l’opposition Raison/Réel ?

I 1) – quel est le rapport entre la Nature et la Raison, pour les anciens Grecs

I 2) – comment Descartes justifie cette affirmation : « Le bon sens est la chose au monde la mieux partagée » ?

I 2) – pourquoi le rationalisme classique est-il qualifié de « dogmatique » ?

I 3) – peut-on connaître le Réel selon Kant ?

I 3) – sur quoi se fonde la distinction entre « raison théorique » et « raison pratique » ?

I 4) – quel est le rapport entre « Histoire » et « Raison » selon Hegel ?

I 4) – donnez un contre-exemple à : « tout ce qui est rationnel est réel » et un autre à « tout ce qui réel est rationnel »

I 5) – pourquoi faut-il parler «  des sciences » et non de « la » Science ?

I 5) – en quoi les connaissances scientifiques sont-elle « objectives » mais aussi « relatives » ?

I 6) – la « discussion » est-elle en principe plus rationnelle que la « réflexion personnelle » ?

II 1) - définir : « rationalisme », « empirisme », « criticisme »

II 1) - faites un schéma résumant la « méthode expérimentale » selon Claude Bernard

II 1) - que signifie l’expression : « les faits sont faits » ?

II 2) - qu’appelle-t-on « logique formelle » ?

II 2) - faites un schéma en utilisant 1 ou plusieurs flèches et où vous placerez de façon cohérente les termes : démonstration, inférence, prémisses, conclusion, déduction, induction, indémontrables, postulats, axiomes (bon courage !)

II 2) - pourquoi faut-il admettre le « principe de contradiction » ?

II 2) - pourquoi Galilée a t-il écrit : « le livre de la nature est écrit en caractères géométriques » ?

II 3) - résumez les 3 sens du mot « sens »